16 Octubre 2018

En el marco de las actividades programas en la Semana Pobreza Cero, el Colegio de Escolapios en Soria recibió la visita del padre Javier Negro. Javier es un escolapio con una extensa trayectoria trabajando por los más desfavorecidos: 44 años de vida escolapia que le han llevado por Zaragoza, Alcañiz, Madrid, Granada y Africa. 

En Africa ha convivido con la misión escolapia durante los últimos 4 años, trabajando en garantizar el derecho humano a la educación de niños y niñas de Camerún, Guinea, Gabón y Congo. Es este último país, Congo, el que le ha marcado profundamente, en especial, el problema de l@s niñ@s de la calle. Sobre esta y otras realidades del continente africano Javier ha estado charlando con todos los grupos de infantil, primaria, secundaria y bachillerato del colegio de Escolapios en Soria, sensibilizándoles sobre las desigualdades de estos países y la labor tan inmensa que tenemos que hacer para erradicar la pobreza del mundo. Asimismo, les ha animado a participar activamente en la campaña de Itaka de este curso que irá destinada para el Congo.

Por último, Javier ha recalcado la educación como herramienta fundamental para transformar nuestra sociedad, tal y como San José de Calasanz nos enseñó.Javier se define, en positivo, como "inquieto, buscador y generador de vida". Y en negativo,  como una persona "con demasiada prisa y eficacia".

Gracias Javier por compartir tu experiencia de vida.

TEXTO Y FOTO: ROSA GALLEGO

15 Octubre 2018

Los alumnos de infantil y primaria este curso aprenden con Next. La robótica educativa llega a nuestras aulas y los alumnos mediante actividades didácticas, contextualizadas e interdisciplinares, desarrollan competencias clave siendo capaces de construir su propio aprendizaje, interpretar la realidad y dar solución a problemas que se les plantean mediante retos que Next propone. 

Con acciones como la observación y el análisis de las rutas que el robot realiza a partir de una secuencia de órdenes dadas, estimulamos en nuestros alumnos el desarrollo de distintos procesos de pensamiento. Así los niños son capaces de reflexionar, anticipar, ensayar y comprobar si todo el planteamiento pensado da el resultado buscado o es necesario rectificar y volver a secuenciar dando lugar al pensamiento computacional.

TEXTO Y FOTO: CRISTINA ACERETE

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